Tìm kiếm
Đang tải khung tìm kiếm
Chia sẻ link hay nhận ngay tiền thưởng
kết quả từ 1 tới 3 trên 3

Ðề tài: Khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn trong thơ 1955 - 1975

    LUẬN VĂN Khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn trong thơ 1955 - 1975

    kiloshare (7,334 tài liệu)
    Thành Viên Tích Cực
  1. Gửi tài liệu
  2. Bình luận
    2
  3. Chia sẻ
  4. Thông tin
    3
  5. Công cụ
  6. Đề tài: Khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn trong thơ 1955 - 1975
    Luận văn dài 151 trang

    MỤC LỤC

    PHẦN MỞ ĐẦU

    1. Lý do chọn đề tài
    2. Lịch sử vấn đề
    3. Mục đích nghiên cứu
    4. Phạm vi nghiên cứu
    5. Phương pháp nghiên cứu

    PHẦN NỘI DUNG
    Chương 1: Thơ 1955 – 1975 trong văn học cách mạng giai đoạn 1945 – 1975
    1.1. Thơ ca cách mạng 1955 – 1975 – một thời và mãi mãi
    1.1.1. Bối cảnh lịch sử
    1.1.2. Những chặng đường phát triển của thơ ca 1955 – 1975
    1.1.3. Thành tựu nổi bật
    1.2. Thơ ca cách mạng 1955 – 1975 – một khúc ca giàu cung bậc
    1.2.1. Phục vụ cách mạng, cổ vũ chiến đấu
    1.2.2. Mang đậm tính thời sự và chất chính luận – suy tưởng
    1.2.3. Mang đậm khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn
    1.2.4. Lực lượng sáng tác trẻ, đông đảo, giàu nhiệt huyết

    Chương 2: Khuynh hướng sử thi trong thơ 1955 – 1975
    2.2. Khái niệm
    2.1.1. Sử thi
    2.1.2. Khuynh hướng sử thi
    2.2. Biểu hiện của khuynh hướng sử thi trong thơ 1955 – 1975
    2.2.1. Ở phương diện đề tài – chủ đề
    2.2.2. Ở phương diện khắc họa hình tượng
    2.2.3. Ở phương diện giọng điệu

    Chương 3: Cảm hứng lãng mạn trong thơ 1955 – 1975
    3.1. Khái niệm
    3.1.1. Lãng mạn
    3.1.2 Cảm hứng lãng mạn
    3.2. Biểu hiện của cảm hứng lãng mạn trong thơ 1955 – 1975
    3.2.1. Thi vị hóa hiện thực xây dựng và chiến đấu
    3.2.2. Lý tưởng hóa tương lai
    3.2.3. Tuyệt đối hóa giữa thiện và ác, giữa ta và địch

    PHẦN KẾT LUẬN
    TÀI LIỆU THAM KHẢOTrích từ: http://www.kilobooks.com
    Trả lời · 06-05-2011 lúc 11:42
    #1
  7. Vui lòng Tải xuống để xem tài liệu đầy đủ.
    kiloshare (7,334 tài liệu)
    Thành Viên Tích Cực
    Xem 4,633 Mua 3 Bình luận 2

    Gửi bình luận

    ♥ Tải tài liệu

    Đang tải dữ liệu...

    Chia sẻ link hay nhận ngay tiền thưởng
    Thành Viên Tích Cực
    Tham gia ngày
    Mar 2011
    Bài gởi
    7,280
    Tài liệu đã gửi
    7334
    Tài liệu đã bán
    3759
    Mã số thành viên
    195226
    Tài khoản thưởng
    20 đ
  8. A Tủn · Kiểm Soát Viên · 2,143 bài gởi
    PHẦN MỞ ĐẦU

    1. Lý do chọn đề tài


    Hai mươi năm chiến tranh chống Mỹ đã qua đi và một giai đoạn văn học cũng đã khép lại. Nhưng những ngày kháng chiến gian khổ, vĩ đại ấy lúc nào cũng sống mãi trong lòng mỗi người dân Việt Nam không chỉ qua những trang sử, thước phim tài liệu mà còn sống rất mãnh liệt qua những trang thơ. Thơ ca 1955 - 1975 đã ghi lại nét đẹp tuyệt vời của con người Việt Nam anh hùng, dũng cảm, giữa tột cùng gian khổ, hi sinh mà lòng vẫn tràn đầy lạc quan, tin tưởng vào tương lai tươi sáng. Khi chọn đề tài “Khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn trong thơ 1955 - 1975” trước hết với bản thân người viết xuất phát từ niềm yêu thơ và lòng tự hào dân tộc. Bởi không ở đâu mà quá khứ hào hùng ấy có thể hiện lên phong phú, sinh động, đầy màu sắc, cung bậc và gây nhiều xúc động như những vần thơ của thơ ca giai đoạn này. Mặt khác, khi đi vào nghiên cứu đề tài này sẽ giúp cho người viết bổ sung những kiến thức về thơ ca cách mạng 1945 - 1975 nói chung và thơ ca 1955 - 1975 nói riêng với những nét đẹp sáng ngời của đất nước, dân tộc để thêm yêu, thêm tự hào hơn nữa về Tổ quốc Việt Nam thân yêu.

    Đó là những lý do để người viết chọn vấn đề “Khuynh hướng sử thi và cảm hứng
    lãng mạn trong thơ 1955 - 1975” làm đề tài cho Luận văn tốt nghiệp của mình.

    2. Lịch sử vấn đề

    “Khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn trong thơ 1955 - 1975” không phải là một đề tài hoàn toàn mới. Viết về đề tài này đã có rất nhiều công trình nghiên cứu, bài viết, chuyên luận của các tác giả khác nhau.

    Có thể điểm qua một số công trình nghiên cứu tiêu biểu như sau:

    Công trình đầu tiên cần kể đến là quyển Thơ Tố Hữu của Lê Đình Kỵ (Nhà xuất bản Đại học và Trung học chuyên nghiệp, Hà Nội - 1979). Đây là quyển sách trình bày rất hay về sự nghiệp sáng tác, phong cách thơ Tố Hữu. Trong phần ba, khi trình bày những nét phong cách nghệ thuật thơ Tố Hữu, tác giả đã dành trọn chương 8 để viết về “lãng mạn cách mạng, trữ tình cách mạng” trong thơ Tố Hữu. Lê Đình Kỵ đã chỉ ra rằng: “Lãng mạn cách mạng ở đây là nhân sinh quan, nhiệt tình cách mạng cất lên thành tiếng hát, là tiếng gọi của tự do, là mệnh lệnh của chính nghĩa, là hào khí của tuổi trẻ khao khát được hiến dâng” [12; tr. 340]. Từ đó tác giả đã phân tích để làm rõ yếu tố lãng mạn trong thơ Tố Hữu. Lê Đình Kỵ đi từ khía cạnh cách mạng cho đến sự

    kết hợp giữa chủ nghĩa anh hùng cách mạng và lãng mạn của chiến tranh nhân dân, giữa chủ nghĩa anh hùng cách mạng và lãng mạn của cách mạng xã hội chủ nghĩa. Lê Đình Kỵ đã trình bày rằng: “từ trong nô lệ, từ gậy tầm vông và súng kíp đứng lên giành lấy độc lập tự do, chống kẻ địch mạnh hơn gấp bội, đó là anh hùng và lãng mạn. Xây dựng chủ nghĩa xã hội từ một nước nghèo nàn lạc hậu lại bị chiến tranh tàn phá nặng nề, thực hiện ước mơ từ bao đời, mở ra trước mắt nhân dân ta những viễn cảnh huy hoàng, đó cũng là lãng mạn” [12;tr. 358]. Dù chỉ dừng lại ở một tác giả Tố Hữu nhưng qua việc làm rõ nét yếu tố lãng mạn cách mạng trong phong cách thơ Tố Hữu, bài viết của Lê Đình Kỵ đã có ý nghĩa nhất định trong việc nghiên cứu về cảm hứng lãng mạn trong thơ ca cách mạng.

    Năm 1995, nhân kỷ niệm những ngày lễ lớn, Nhà xuất bản Văn học đã cho in quyển Một thời đại mới trong văn học. Khi nhận định về “Nền văn học mới từ sau cách mạng tháng Tám”, Nguyễn Đăng Mạnh đã đưa ra ba đặc điểm cơ bản của văn học 1945 – 1975. Một trong những đặc điểm đó là: “Một giai đoạn văn học chủ yếu sáng tác theo khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn”. Nguyễn Đăng Mạnh đã viết khá kỹ và khá hay về khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn trong văn học
    1945 - 1975. Tác giả đã nhận xét rằng: “Ba mươi năm chiến tranh giải phóng dân tộc hướng về lý tưởng độc lập tự do và chủ nghĩa xã hội, cả dân tộc chủ yếu sống với tâm lý lãng mạn - một chủ nghĩa lãng mạn thấm nhuần tinh thần chiến thắng và chủ nghĩa anh hùng” [21;tr. 18.] Tiếp sau lời nhận định ấy, Nguyễn Đăng Mạnh đã phân tích và làm rõ bằng những vần thơ cụ thể. Ở cuối phần trình bày về cảm hứng lãng mạn, tác giả đã khẳng định lại một lần nữa rằng “cảm hứng lãng mạn là đặc trưng mỹ học của giai đoạn văn học 1945 - 1975” [21; tr. 24]. Và chính nhờ cảm hứng lãng mạn đó mà dân tộc Việt Nam đã vượt qua những gian khổ tột cùng, hy sinh tột độ để hướng về ánh sáng rực rỡ của lý tưởng, của tương lai.

    Quyển Nhìn lại một chặng đường văn học của Trần Hữu Tá, Nhà xuất bản Thành phố Hồ Chí Minh, 2000, là công trình có nhiều đóng góp quan trọng. Trần Hữu Tá đã đi vào nghiên cứu những thành tựu, đặc điểm và tác phẩm tiêu biểu của khuynh hướng văn học yêu nước, cách mạng ở các thành thị miền Nam. Ở chương ba của phần thứ nhất “Sau hai mươi lăm năm, nhìn lại”, tác giả đã dành khá nhiều giấy mực để viết về thành tựu của khuynh hướng văn học yêu nước, cách mạng, trong đó đặc biệt là lĩnh vực thơ ca. Khi nói về những thành tựu của thơ ca cách mạng miền Nam trong những năm tháng chống Mỹ ác liệt, hào hùng, Trần Hữu Tá đã khẳng định chắc chắn rằng: “Yếu tố lãng mạn anh hùng là một đặc trưng quan trọng của thơ ca yêu nước các thành thị miền Nam” [28; tr. 87]. Tiếp theo lời nhận định đó, Trần Hữu Tá đã chỉ rõ ra

    những nét biểu hiện của yếu tố lãng mạn “Với cảm hứng lãng mạn đặc biệt này, nhiều nhà thơ đã thể hiện cái tôi trữ tình đầy cảm xúc, đã phát huy triệt để trí tưởng tượng phong phú và khát vọng tốt đẹp. Họ gây cho ta ấn tượng mạnh về cái dữ dội, cái tuyệt mỹ, cái cao cả”. Và tác giả đi vào phân tích một số dẫn chứng cụ thể, tiêu biểu. Dù chỉ dừng lại nghiên cứu về thơ ca cách mạng miền Nam nhưng những đóng góp của Trần Hữu Tá có tác dụng rất nhiều trong việc xác định và làm rõ đặc điểm nổi bật trong thơ ca cách mạng 1945 – 1975 là mang đậm cảm hứng lãng mạn.

    Nói về khuynh hướng sử thi cũng đã có khá nhiều những ý kiến, những bài viết của các tác giả khác nhau:

    Năm 1988, Nhà xuất bản Giáo dục đã cho in quyển Văn học Việt Nam 1945 -
    1975, tập 1, Nguyễn Đăng Mạnh chủ biên. Đây là công trình nghiên cứu mang tính khái quát những đặc điểm chung của văn học giai đoạn 1945 - 1975. Trong chương một, khi trình bày về “Những đặc điểm cơ bản của nền văn học mới”, tác giả đã khẳng định rằng một trong những nét riêng của nền văn học ba mươi năm chiến tranh này là “xu hướng sử thi hóa là chủ đạo, chi phối từ tiểu thuyết, thi ca đến kịch bản sân khấu” [20; tr. 20]. Ý kiến này đã khẳng định nét nổi bật của thơ ca nói riêng và văn học 1945
    - 1975 nói chung, đó chính là xu hướng sử thi hóa. Tuy nhiên Nguyễn Đăng Mạnh chỉ
    dừng lại ở ý kiến mà chưa góp phần làm sáng tỏ bằng những dẫn chứng, chi tiết cụ thể.

    Trong quyển Một thời đại mới trong văn học (Nhà xuất bản Văn học, 1995) Nguyễn Đăng Mạnh đã đi vào trình bày khuynh hướng sử thi trong văn học ba mươi năm chiến tranh đau thương nhưng rất đỗi hào hùng bằng lời nhận định “Văn học giai đoạn 1945 - 1975 là văn học của những sự kiện lịch sử, của số phận toàn dân, của chủ nghĩa anh hùng. Nhân vật trọng tâm của nó là những con người đại diện cho giai cấp, dân tộc, thời đại và kết tinh một cách chói lọi những phẩm chất cao quý của cộng đồng” [21; tr. 22]. Để lời nhận định của mình có sức thuyết phục cao, tác giả đã chứng minh bằng những bài thơ, câu thơ tiêu biểu. Dù chưa đi vào nghiên cứu nhiều nhưng những nhận định của Nguyễn Đăng Mạnh có ý nghĩa rất nhiều trong việc gợi mở cho những công trình nghiên cứu sau.

    Những thế giới nghệ thuật thơ là một trong những công trình nghiên cứu có giá trị của Trần Đình Sử (Nhà xuất bản Giáo dục – Hà Nội, 1997). Khi viết về thơ cách mạng bao hàm cả thơ 1955 – 1975, tác giả đã có những nhận xét rất xác đáng về nghệ thuật thơ cách mạng: “Về mặt nghệ thuật, thơ cách mạng đã sáng tạo ra một thế giới sử thi độc đáo” [25; tr.100]. Theo ông “Thế giới sử thi cũng có tình yêu đôi lứa, nhưng tình yêu nam nữ ấy mang nội dung Tổ quốc” [25; tr.101]. Và Trần Đình Sử khẳng định rằng thơ cách mạng mang “Một thế giới sử thi đậm đặc, các giới hạn cá nhân bị phá vỡ để hòa chung trong cuộc sống lớn” [25; tr.102]

    Việt Nam – nửa thế kỷ văn học (1945 – 1995) là tên một quyển sách được Hội Nhà văn xuất bản năm 1997, đồng thời cũng là tên của một Hội thảo văn học nhân kỷ niệm “50 năm, một nền văn học mới”. Quyển sách đã tập hợp các bài tham luận tại hội thảo, trong số đó bài “Nghĩ về đặc trưng thẩm mỹ của văn học cách mạng 1945 –
    1975” của Trần Đình Sử ít nhiều có đề cập đến khuynh hướng sử thi trong văn học cách mạng 1945 – 1975. Trần Đình Sử đã trình bày ba đặc trưng thẩm mỹ cơ bản và ở đặc trưng thứ ba, tác giả đã viết “Là văn học thuộc loại hình sử thi, cái đẹp trong văn học cách mạng gắn với ý niệm về Tổ quốc trường tồn. Mọi cá nhân hữu hạn sẽ bất tử trong Tổ quốc của mình” [29; tr. 158]. Dù chỉ dừng lại ở ý kiến nhưng rõ ràng qua tham luận của Trần Đình Sử đã hé mở và gợi ý rất nhiều cho những người nghiên cứu đi sau.

    Trần Đình Sử trong Thi pháp thơ Tố Hữu (Nhà xuất bản Văn hóa Thông tin – Hà Nội 2001) đã đi vào tìm hiểu và đi đến kết luận “sự kết hợp các chủ đề chính trị với thể tài lịch sử - dân tộc làm cho thơ trữ tình của Tố Hữu trở thành thơ chính trị sử thi” [26; tr. 101]. Tiếp sau đó tác giả đã chỉ ra rằng: “Nhìn theo con mắt sử thi mới có thể phát hiện được tầm vóc to lớn hùng vĩ, trách nhiệm nặng nề của thời đại hôm nay. Do đó, việc chuyển sang thể tài sử thi đánh dấu một bước tiến trong tư duy nghệ thuật và tiếng thơ Tố Hữu”. Từ việc nghiên cứu tính sử thi trong thơ Tố Hữu, Trần Đình Sử đã khái quát lên thành nét chung của các nhà thơ cách mạng 1945 – 1975: “Tư duy sử thi cho phép nhà thơ thể hiện tình yêu nước, tình yêu nhân loại, yêu chủ nghĩa xã hội ở quy mô lớn nhất và thuần khiết nhất.”

    Nhận xét của Trần Đình Sử đã có ý nghĩa nhất định trong việc làm rõ về tính sử thi trong thơ.

    Nguyễn Văn Long trong Văn học Việt Nam trong thời đại mới (Nhà xuất bản Giáo dục, 2003) đã tập hợp một số bài tiểu luận nghiên cứu, phê bình tập trung vào những vấn đề và hiện tượng của văn học giai đoạn 1945 – 1975. Tác giả đã trình bày quyển sách gồm 3 phần. Ở phần một: Quan điểm tiếp cận và đánh giá, người viết đã trình bày về “Con người trong văn học mười năm cả nước chống đế quốc Mỹ (1965 –
    1975)”, trong đó có đoạn “Quan niệm nghệ thuật về con người trong văn học chống
    Mỹ cứu nước là sự tiếp tục của quan niệm con người trong văn học hai mươi năm trước đó, nhưng được phát triển tập trung vào một hướng lớn và đi tới đỉnh cao của nó là quan niệm con người sử thi” [16; tr.37]. Tác giả đã chỉ ra rằng con người trong văn học chống Mỹ cứu nước vẫn chủ yếu được khai thác và thể hiện trên phương diện biểu hiện tập trung của ý chí, khát vọng và sức mạnh của cả cộng đồng dân tộc, của thời đại, của nhân loại. Mặc dù không đi vào phân tích cụ thể, chi tiết nhưng ý kiến

    của Nguyễn Văn Long đã phần nào tạo cơ sở lý luận vững chắc cho việc nghiên cứu
    về khuynh hướng sử thi trong thơ chống Mỹ.

    Ở phần hai, khi viết về “Thơ giai đoạn 1945 – 1975, tiến trình và các khuynh hướng” Nguyễn Văn Long đã dành nhiều trang viết để đề cập đến vấn đề “Thơ với cuộc kháng chiến chống Mỹ của dân tộc”. Ở phần này, tác giả lại trở về với ý kiến cái tôi trữ tình trong thơ kháng chiến chống Mỹ là cái tôi sử thi. Nguyễn Văn Long đã khẳng định rằng chính cái tôi sử thi đã cho các nhà thơ có chỗ đứng ở đỉnh cao của thời đại mà bao quát cả thời gian và không gian, lịch sử và hiện tại, dân tộc và nhân loại. Nhờ thế mà thơ thời kỳ chống Mỹ đã có sự mở rộng rất đáng kể về không gian và thời gian được chiếm lĩnh trong thơ. Nối liền quá khứ lịch sử với hiện tại và tương lai, liên kết dân tộc với thời đại và nhân loại.

    Nhà văn - hiện thực đời sống và cá tính sáng tạo là quyển sách tập hợp rất nhiều bài viết của Trần Đăng Suyền từ 1979 - 2002. Có thể nói đây là công trình nghiên cứu có ý nghĩa quan trọng trong suốt chặng đường nghiên cứu của Trần Đăng Suyền. Trong số những bài viết rất hay đó, tác giả đã dành rất nhiều trang để trình bày về “Một đặc điểm của thơ Việt Nam từ 1955 đến 1975”. Trần Đăng Suyền khẳng định một trong những đặc điểm cơ bản nhất của thơ Việt Nam từ 1955 đến 1975 là “sự hồi sinh của cái tôi đời tư theo xu hướng hòa hợp với cái ta chung và sự đậm dần, mở rộng, phát triển mạnh mẽ của cái tôi sử thi, tính chất sử thi” [24; tr.66]. Tác giả đã chỉ ra rằng cái tôi đời tư trong thơ Việt Nam từ 1955 đến 1975 tồn tại trong một hoàn cảnh đặc biệt là công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội và cuộc chiến tranh chống Mỹ cứu nước. Vì thế, không cho phép con người nghĩ đến cái tôi cá nhân riêng tư mà phải thống nhất, hòa hợp với cái ta chung. Tiếp theo đó, Trần Đăng Suyền đã đưa ra nhận xét: “Thơ Việt Nam từ 1955 đến 1975 phát triển mạnh mẽ theo khuynh hướng cái tôi sử thi, tính chất sử thi càng ngày càng đậm dần, càng ngày càng được tăng cường, mở rộng” [24; tr.70]. Và tác giả đã chứng minh bằng những biểu hiện của chất sử thi trong những vần thơ về đề tài xây dựng cuộc sống mới xã hội chủ nghĩa và những bài thơ khẳng định, ngợi ca chủ nghĩa anh hùng cách mạng. Đồng thời, Trần Đăng Suyền đã dẫn ra những khía cạnh thể hiện của chất sử thi như: Khám phá về Tổ quốc Việt Nam trong những năm tháng chống Mỹ, nhân vật trữ tình trong thơ là những con người đại diện cho tinh hoa và khí phách, phẩm chất và ý chí của toàn dân tộc. Từ đó Trần Đăng Suyền đã đi đến kết luận: Khuynh hướng chủ đạo của thơ Việt Nam từ 1955 đến 1975 là khuynh hướng sử thi, là “tập trung thể hiện những vấn đề, những sự kiện có ý nghĩa lịch sử và tính cách toàn dân tộc” [24; tr.74]. Phần nghiên cứu của Trần Đăng Suyền đã góp phần làm rõ hơn về đặc điểm khuynh hướng sử thi trong thơ 1955 - 1975. Tuy nhiên bài viết chỉ dừng lại ở một số nét, chưa đi sâu và có sức bao quát.

    Bên cạnh những bài viết, những công trình nghiên cứu riêng lẻ về khuynh hướng sử thi, cảm hứng lãng mạn, Sách Ngữ văn lớp 12, tập một do Phan Trọng Luận làm tổng chủ biên (Nhà xuất bản Giáo dục tháng 6 - 2008) đã có nhận xét tổng hợp về khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn. Khi trình bày về những đặc điểm cơ bản của nền văn học 1945 - 1975, sách đã nêu: “Nền văn học chủ yếu mang khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn”. Ngay ở những lời viết đầu tiên, tác giả đã chỉ ra rằng “Trong hoàn cảnh chiến tranh ác liệt kéo dài suốt ba mươi năm, vấn đề dân tộc nổi lên hàng đầu, văn học Việt Nam từ năm 1945 đến 1975 không thể là tiếng nói riêng của mỗi cá nhân mà tất yếu phải đề cập tới số phận của cả cộng đồng, của toàn dân tộc”. Tiếp sau, sách đã làm rõ khuynh hướng sử thi trong việc tập trung phản ánh những vấn đề có ý nghĩa lịch sử của toàn dân tộc, trong hình ảnh nhân vật trữ tình là những con người tiêu biểu cho lý tưởng chung của dân tộc, đại diện cho cả cộng đồng. Lời thơ sử thi cũng thường mang giọng điệu ngợi ca, trang trọng và đẹp một cách tráng lệ, hào hùng. Sách đã đi vào trình bày những biểu hiện ấy qua dẫn chứng tiêu biểu, cụ thể.

    Cùng với khuynh hướng sử thi, văn học 1945 - 1975 còn mang đậm cảm hứng lãng mạn. Các tác giả đã khẳng định rằng: “Cảm hứng lãng mạn đã nâng đỡ con người Việt Nam có thể vượt lên mọi thử thách, trong máu lửa chiến tranh đã hướng tới ngày chiến thắng, trong gian khổ cơ cực đã nghĩ tới ngày ấm no, hạnh phúc” [17; tr.13]. Cùng với nhận xét đó, sách đã chỉ ra những biểu hiện của cảm hứng lãng mạn.Và các tác giả đã thể hiện sáng tỏ những nhận xét ấy qua những dẫn chứng tiêu biểu. Sách giáo khoa Ngữ Văn lớp 12, tập 1 đã góp phần làm rõ và cụ thể đặc điểm của văn học 1945 - 1975 là mang đậm khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn.

    Trên đây là những bài viết, những công trình nghiên cứu có liên quan về vấn đề “Khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn trong thơ 1955 - 1975”. Có công trình nghiên cứu trực tiếp, có công trình nghiên cứu gián tiếp, có công trình có qui mô lớn, sâu sắc nhưng cũng có công trình ngắn gọn, đơn giản. Dù thế nào, đây vẫn là nguồn tư liệu quan trọng, bổ ích giúp người viết có thể tham khảo để hoàn thành luận văn của mình.

    3. Mục đích nghiên cứu

    Đến với đề tài này, mục đích đầu tiên mà người viết hướng tới đó là có thể khám phá, đánh giá và làm sáng tỏ được nét nổi bật, bao trùm, xuyên suốt của thơ ca 1955 -
    1975 là mang đậm khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn. Và từ đây có thể cảm nhận trọn vẹn hơn, sâu sắc hơn hình ảnh đất nước và con người Việt Nam trong cuộc chiến đấu chống Mỹ gian khổ, hào hùng. Ngoài ra việc thực hiện đề tài này sẽ giúp người viết có thêm điều kiện rèn luyện một số kỹ năng cần thiết như phân tích, tổng hợp, so sánh và kỹ năng viết. Mặt khác đây còn là cơ hội tốt để người viết làm quen với công việc nghiên cứu và trau dồi thêm kiến thức cho mình.

    4. Phạm vi nghiên cứu

    Nghiên cứu đề tài “Khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn trong thơ 1955 -
    1975” người viết chỉ dừng lại ở một giai đoạn thơ cách mạng 1955 - 1975 và ở phương diện, đặc điểm nổi bật của thơ ca cách mạng hai mươi năm này là mang đậm khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn. Đi vào khảo sát, tìm hiểu và làm sáng tỏ nét bao trùm ấy của thơ ca chống Mỹ bằng những vần thơ cụ thể. Nhưng vì khối lượng sáng tác ở mảng thơ này rất lớn người viết sẽ chỉ đưa ra những dẫn chứng về một số tác phẩm, khổ thơ, câu thơ mà bản thân cho là tiêu biểu và phù hợp với nội dung cần chứng minh.

    5. Phương pháp nghiên cứu

    Thực hiện luận văn này, người viết đã vận dụng và phối hợp một số phương pháp khác nhau. Đầu tiên người viết sử dụng phương pháp hệ thống để phân loại những câu thơ, những đoạn thơ theo một tiêu chí, một hệ thống có trước. Từ đó rút ra nhận xét giúp người đọc nắm bắt các sự việc trong cùng mối quan hệ tổng thể, bao quát. Bên cạnh đó, người viết còn sử dụng phương pháp tổng hợp và phân tích. Đây là hai phương pháp được sử dụng nhiều nhất trong quá trình thực hiện đề tài. Để quá trình nghiên cứu đi đúng hướng, cách thức lựa chọn, tổng hợp nguồn tài liệu là những yếu tố quan trọng góp phần vào việc lý giải, làm sáng tỏ đặc điểm nổi bật trong thơ ca
    1955 – 1975 là mang đậm khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn. Trong quá trình phân tích có sự kết hợp nhiều thao tác như: giải thích, chứng minh, bình luận, so sánh, để làm nổi bật vấn đề nghiên cứu.Trích từ: http://www.kilobooks.com
    Trả lời · 19-05-2011 lúc 10:38 #2
  9. Kiểm Soát Viên
    Tham gia ngày
    Dec 2009
    Bài gởi
    2,143
    Tài liệu đã gửi
    35
    Tài liệu đã bán
    76
    Tài liệu đã mua
    79
    Mã số thành viên
    24888
    Tài khoản thưởng
    20 đ
  10. A Tủn · Kiểm Soát Viên · 2,143 bài gởi
    TÀI LIỆU THAM KHẢO

    1. Lại Nguyên Ân - 150 thuật ngữ văn học, Nxb Đại học quốc gia H - 2003.
    2. Nguyễn Duy Bắc - Bản sắc dân tộc trong thơ ca Việt Nam hiện đại 1945-1975, Nxb Văn hóa dân tộc, H -1998.
    3. Nguyễn Lâm Điền, Trần Văn Minh – Văn học Việt Nam 1945 - 1975, Cần Thơ - 2004.
    4. Phan Cự Đệ - Văn học Việt Nam thế kỷ XX, Nxb Giáo dục - 2004.
    5. Hà Minh Đức – Khảo luận văn chương, Nxb Khoa học xã hội H - 1997.
    6. Hà Minh Đức – Thơ và mấy vấn đề trong thơ Việt Nam hiện đại, Nxb Khoa học xã hội H - 1974 (Nxb Giáo dục tái bản, năm 1998)
    7. Hà Minh Đức – Lý luận văn học, Nxb Giáo dục - 2000.
    8. Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (đồng chủ biên) – Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục - 2004.
    9. Tế Hanh (giới thiệu) – Thơ ca xây dựng chủ nghĩa xã hội, Nxb Giáo dục - 1977.
    10. Nguyễn Thị Hồng Hạnh – Giáo trình lý luận văn học, Cần Thơ - 2007.
    11. Nguyễn Phạm Hùng – Văn học Việt Nam từ thế kỷ X đến XX, Nxb Đại học quốc gia H - 2001.
    12. Lê Đình Kỵ - Thơ Tố Hữu, Nxb Đại học và trung học chuyên nghiệp H - 1979.
    13. Phong Lan (sưu tầm, tuyển chọn, biên soạn) – Chế Lan Viên, người làm vườn vĩnh cửu, Nxb Hội nhà văn - 1995.
    14. Mã Giang Lân – Thơ Việt Nam 1954 – 1964, Nxb Giáo dục - 2003.
    15. Mã Giang Lân – Văn học hiện đại Việt Nam vấn đề - tác giả, Nxb Giáo dục - 2005.
    16. Nguyễn Văn Long – Văn học Việt Nam trong thời đại mới – Nxb Giáo dục - 2003.
    17. Phan Trọng Luận (tổng chủ biên) – Ngữ Văn 12, tập một, Nxb Giáo dục – Bộ GD và ĐT - 2008.
    18. Phương Lựu – Lý luận văn học, Nxb Giáo dục - 1987.
    19. Huỳnh Lý, Nguyễn Văn Long, Nguyễn Trác, Trần Hữu Tá – Lịch sử văn học Việt Nam, tập VI, phần I, Nxb Giáo dục - 1980.
    20. Nguyễn Đăng Mạnh , Nguyễn Trác, Trần Hữu Tá – Văn học Việt Nam 1945 – 1975, tập I, Nxb Giáo dục - 1988.
    21. Nguyễn Đăng Mạnh, Lại Nguyên Ân, Vương Trí Nhàn, Trần Đình Sử, Ngô Thảo – Một thời đại mới trong văn học, Nxb Văn học - 1995.
    22. Bùi Mạnh Nhị - Văn học Việt Nam văn học dân gian, những công trình nghiên cứu, Nxb Giáo dục - 1999.
    23. Vũ Tiến Quỳnh – Phê bình, bình luận văn học, Nxb Văn nghệ Tp Hồ Chí Minh - 1995.
    24. Trần Đăng Suyền – Nhà văn hiện thực đời sống và cá tính sáng tạo, Nxb Văn học, H - 2003.
    25. Trần Đình Sử - Những thế giới nghệ thuật thơ, Nxb Giáo dục, H - 1997.
    26. Trần Đình Sử - Thi pháp thơ Tố Hữu, Nxb Văn hóa thông tin, H - 2001.
    27. Trần Đình Sử - Văn học và thời gian, Nxb Đại học quốc gia, H - 2002.
    28. Trần Hữu Tá – Nhìn lại một chặng đường văn học, Nxb Tp Hồ Chí Minh - 2000.
    29. Hữu Thỉnh (chủ biên) – Việt Nam - nửa thế kỷ văn học 1945 -1995, Nxb Hội nhà văn, H - 1997.
    30. Vũ Duy Thông – Cái đẹp trong thơ kháng chiến Việt Nam 1945 – 1975, Nxb Giáo dục, H - 1998.
    31. Hoàng Trung Thông – Văn học Việt Nam chống Mỹ cứu nước, Nxb Khoa học xã hội, H - 1979.
    32. Hoàng Trung Thông, Phạm Hựu đọc duyệt, Phan Trọng Thưởng, Nguyễn Cừ (sưu tầm, biên soạn) – Tố Hữu nhà thơ cách mạng, Nxb Khoa học xã hội H - 1980.
    33. Lưu Khánh Thơ – Chế Lan Viên, nhà thơ song hành cùng thời đại, Nxb Trẻ, Hội nghiên cứu và giảng dạy văn học Tp Hồ Chí Minh - 2007.
    34. Tập thể tác giả - Mười năm văn học chống Mỹ, Nxb Giải phóng - 1972.
    35. Tạp chí văn nghệ quân đội, Đại học quốc gia Hà Nội – 50 năm văn học Việt Nam sau cách mạng tháng Tám, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội - 1996.
    36. Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam, Viện văn học – Mấy vấn đề lý luận văn học, Nxb Khoa học xã hội - 1976.
    37. G.N.PÔXPÊLÔP – Dẫn luận nghiên cứu văn học, Nxb Giáo dục - 1998.Trích từ: http://www.kilobooks.com
    Trả lời · 19-05-2011 lúc 10:40 #3
  11. Kiểm Soát Viên
    Tham gia ngày
    Dec 2009
    Bài gởi
    2,143
    Tài liệu đã gửi
    35
    Tài liệu đã bán
    76
    Tài liệu đã mua
    79
    Mã số thành viên
    24888
    Tài khoản thưởng
    20 đ
social Thư viện điện tử KiloBooks

Mỗi Ngày 1 Cuốn Sách

Các từ khoá được tìm kiếm:

khai niem khuynh huong su thi

: Đặc điểm sử thi của thơ cách mạng giai đoạn chống Mỹ 1965 _ 1975.

đặc điểm sử thi của thơ cách mạng

khuynh huong su thi va cam hung lang man cua van hoc viet nam giai doan 1955-1975 qua truyen ngan nhung dua con trong gia dinh

khái niệm cảm hứng lãng mạn

van hoc viet nam tu 1945 den 1975 mang dam khuynh huong su thi va cam hung lang man. trinh bay y kien ve nhan dinh tren

Khuynh hướng sử thi trong thơ chống Mỹ

hãy chứng minh nền văn học viet nam từ 1945-1975 mang đậm khuynh hướng sử thi và lãng mạn

Trình bày biểu hiện của khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn trong văn học Việt Nam từ Cách mạng Tháng Tám 1945 đến 1975.

Luan van khuynh huong su thi va cam hung lang man trong tho van gia doan 1955-1975

Từ khóa (tags) của tài liệu này

Quuyền Hạn Của Bạn

  • Bạn không thể gửi đề tài mới
  • Bạn không thể trả lời
  • Bạn không thể gửi đính kèm
  • Bạn không thể sửa bài viết của mình
  •