Tìm kiếm
Đang tải khung tìm kiếm
Chia sẻ link hay nhận ngay tiền thưởng
kết quả từ 1 tới 1 trên 1

Ðề tài: Biện pháp tổ chức trò chơi học tập nhằm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi

    LUẬN VĂN Biện pháp tổ chức trò chơi học tập nhằm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi

    ocnhoi88 (4,784 tài liệu)
    Thành Viên Tích Cực
  1. Gửi tài liệu
  2. Bình luận
  3. Chia sẻ
  4. Thông tin
  5. Công cụ
  6. Luận văn dài 120 trang:
    MỞ ĐẦU
    1. Lí do chọn đề tài
    Đảng và Nhà nước ta luôn luôn quan tâm đến công tác giáo dục và đào tạo, xem đây là nhân tố quyết định đến sự phát triển vững mạnh của đất nước. Trong đó, giáo dục mầm non là mắt xích đầu tiên trong hệ thống giáo dục có nhiệm vụ hình thành và phát triển nhân cách trẻ, tạo ra thế hệ người Việt Nam có đầy đủ những phẩm chất về sức khỏe, trí tuệ cũng như đạo đức đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội. Trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách trẻ, ngôn ngữ đóng vai quan trọng. Nhà giáo dục Usinxki K.D đã từng nói: “Tiếng mẹ đẻ là cơ sở của mọi sự phát triển trí tuệ và là kho tàng của mọi tri thức”. Còn nhà sư phạm Nga, Chikhiêva E.I nói rằng, “Ngôn ngữ là công cụ để tư duy, là chìa khóa để nhận thức, là vũ khí để chiếm lĩnh kho tàng văn hóa của dân tộc, nhân loại”. Các thành tựu nghiên cứu tâm lý, ngôn ngữ trẻ em đã chứng minh rằng giai đoạn từ 2 đến 5 tuổi là thời kỳ ngôn ngữ trẻ phát triển rực rỡ nhất. Vì vậy, việc rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ là một trong những nhiệm vụ có tầm quan trọng đặc biệt của giáo dục mầm non, góp phần vào việc trang bị cho trẻ một phương tiện mạnh mẽ để nhận thức, chiếm lĩnh tri thức của dân tộc, của nhân loại.
    Một trong những nhiệm vụ phát triển ngôn ngữ cho trẻ là phát triển vốn từ. Từ vựng là đơn vị cơ bản để xây dựng lời nói. Để có thể giao tiếp được với những người xung quanh, bộc lộ suy nghĩ của mình một cách có hiệu quả nhất thì trẻ cần có vốn từ phong phú. Đối với trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi thì nhiệm vụ này lại càng quan trọng vì đây là giai đoạn “phát cảm ngôn ngữ”, tốc độ phát triển vốn từ nhanh một cách đặc biệt. Do đó, nếu không phát triển ngôn ngữ nói chung, phát triển vốn từ cho trẻ nói riêng trong giai đoạn này một cách kịp thời, đúng hướng thì ngôn ngữ của trẻ sẽ gặp nhiều khó khăn về sau và sẽ ảnh hưởng đến nhận thức cũng như việc học tập của trẻ khi vào trường phổ thông.
    Để phát triển vốn từ cho trẻ có thể thông qua nhiều hoạt động khác nhau, trong đó không thể không nói đến hoạt động vui chơi. Hoạt động vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ lứa tuổi mẫu giáo. Nó làm biến đổi toàn bộ tâm lý trẻ và chi phối các hoạt động khác. Thông qua trò chơi, trẻ có thể lĩnh hội được những kinh nghiệm lịch sử xã hội loài người. Trong quá trình vui chơi, trẻ được tự do trải nghiệm, giao tiếp, vận động và được thể hiện mình. Trẻ có điều kiện để sử dụng vốn từ của mình cũng như để lĩnh hội thêm những từ mới. Ở lứa tuổi mẫu giáo, có nhiều loại trò chơi, mỗi loại trò chơi đều diễn ra sự học và giúp trẻ lĩnh hội tri thức. Song mỗi loại trò chơi giúp trẻ học một kiểu. Trong đó, trò chơi học tập với cấu trúc vững chắc (nhiệm vụ nhận thức, luật chơi, hành động chơi) mang lại cho trẻ nhiều hứng thú và giúp trẻ phát triển vốn từ một cách có hệ thống, khoa học.
    Hiện nay, trong chương trình Chăm sóc và giáo dục trẻ mẫu giáo chưa có phần riêng biệt nhằm phát triển ngôn ngữ nói chung, phát triển vốn từ nói riêng cho trẻ. Chủ yếu việc phát triển vốn từ cho trẻ được lồng ghép vào các môn học khác và nhiệm vụ phát triển vốn từ lúc này chỉ là thứ yếu. Mặc dù trò chơi học tập có vai trò quan trọng trong việc phát triển vốn từ cho trẻ 3 – 4 tuổi nhưng thực tế việc tổ chức trò chơi học tập với nhiệm vụ phát triển vốn từ cho trẻ chưa đạt hiệu quả. Giáo viên phụ thuộc nhiều vào các tài liệu hướng dẫn, các bài soạn sẵn. Nội dung trò chơi học tập lặp đi lặp lại và phương pháp, biện pháp tổ chức máy móc, rập khuôn mang tính áp đặt, chưa có sự sáng tạo, chưa tạo điều kiện cho sự phát triển của từng trẻ làm cho trẻ dần mất đi hứng thú đối với trò chơi này. Điều đó đã phần nào làm hạn chế sự phát triển ngôn ngữ nói chung và sự phát triển vốn từ nói riêng của trẻ, từ đó làm ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển nhân cách của trẻ.
    Vì những lí do trên, chúng tôi lựa chọn thực hiện đề tài: “Biện pháp tổ chức trò chơi học tập nhằm phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổiTrích từ: http://www.kilobooks.com
    Trả lời · 11-03-2011 lúc 14:57
    #1
  7. Vui lòng Tải xuống để xem tài liệu đầy đủ.
    ocnhoi88 (4,784 tài liệu)
    Thành Viên Tích Cực
    Xem 1,746 Mua 0 Bình luận 0

    Gửi bình luận

    ♥ Tải tài liệu

    Đang tải dữ liệu...

    Chia sẻ link hay nhận ngay tiền thưởng
    Thành Viên Tích Cực
    Tham gia ngày
    Jan 2011
    Bài gởi
    4,918
    Tài liệu đã gửi
    4784
    Tài liệu đã bán
    2967
    Tài liệu đã mua
    215
    Mã số thành viên
    109553
    Tài khoản thưởng
    0 đ

Mỗi Ngày 1 Cuốn Sách

Các từ khoá được tìm kiếm:

tro choi hoc tap cho tre 3-4 tuoi

thiết kế một số trò chơi phát triển vốn từ cho trẻ

thiết kế trò chơi phát triển vốn từ cho trẻ

Thiết kế phát triển vốn từ cho trẻ

thiet ke mot so tro choi phat trien von tu cho tre

soan giao an thiet ke tro choi phat trien von tu cho tre

Cach tot chuc cho tre 4 - 5 tuoi choi tro choi hoc tap

Từ khóa (tags) của tài liệu này

Quuyền Hạn Của Bạn

  • Bạn không thể gửi đề tài mới
  • Bạn không thể trả lời
  • Bạn không thể gửi đính kèm
  • Bạn không thể sửa bài viết của mình
  •