CHUYÊN ĐỀ Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức một số trò chơi toán học lớp 1 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh

[ocnhoi88]

Sáng kiến dài 31 trang: Tổ chức một số trò chơi toán họcLuận Văn - Đề Án - Tiểu Luận Toán Học lớp 1 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh

A. Phần mở đầu
1. Lý do chọn đề tài :
Trong Chương trình giáo dụcLuận Văn - Đề Án - Tiểu Luận Giáo Dục tiểu học hiện nay, môn toán cùng với các môn học khác trong nhà trường Tiểu học có những vai trò góp phần quan trọng đào tạo nên những con người phát triển toàn diện.
Toán học là mụn khoa học tự nhiên có tính lôgic và tính chính xác cao, nó là chìa khoá mở ra sự phát triển của các bộ môn khoa học khác.
Muốn học sinh Tiểu học học tốt được môn Toán thì mỗi người giáo viên không phải chỉ truyền đạt, giảng giải theo các tài liệuThư Viện Tài liệu đó có sẵn trong SáchKho Sách Trực Tuyến giáo khoa, trong các sách hướng dẫn và thiết kế bài giảng một cách dập khuôn, máy móc làm cho học sinh họcLuận Văn - Đề Án - Tiểu Luận Sinh Học tập một cách thụ động. Nếu chỉ dạy học như vậy thì việc học tập của học sinh sẽ diễn ra thật đơn điệu, tẻ nhạt và kết quả học tập sẽ không cao. Nó là một trong những nguyên nhân gây ra cản trở việc đào tạo các em thành những con người năng động, tự tin, sáng tạo sẵn sàng thích ứng với những đổi mới diễn ra hàng ngày.
Yêu cầu của giáo dục hiện nay đòi hỏi phải đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở bậc Tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh. Vì vậy người giáo viên phải gây được hứng thú học tập cho các em bằng cách lôi cuốn các em tham gia vào các hoạt động học tập. Trò chơi học tập là một hoạt động mà các em hứng thú nhất. Các trò chơi có nội dung toán học lý thú và bổ ích phự hợp với việc nhận thức của các em. Thông qua các trò chơi các em sẽ lĩnh hội những tri thức toán học một cách dễ dàng, củng cố, khắc sâu kiến thức một cách vững chắc, tạo cho các em niềm say mê, hứng thú trong học tập, trong việc làm. Khi chúng ta đưa ra được các trò chơi toán học một cách thường xuyên, khoa học thì chắc chắn chất lượng dạy học môn toán sẽ ngày một nâng cao.

Chính vì những lý do nêu trên mà tụi đó chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Tổ chức một số trò chơi toán học lớp 1 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh”.Trích từ: http://www.kilobooks.com

[A Tủn]

A. Phần mở đầu
2. Mục đích nghiên cứu của đề tài.
- Góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở Tiều học theo phương hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh, tăng cưêng hoạt động cá thể phèi hợp với học tập giao lưu. Hình thành và rèn luyện kỹ năngThư viện kỹ năng mềm vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
- Góp phần gây hứng thú học tập môn Toán cho học sinh, một môn học được coi là khô khan, hóc búa thì việc đưa ra các trò chơi Toán học nhằm mục đích để các em học mà chơi, chơi mà học. Trò chơi toán học không những chỉ gióp các em lĩnh hội được tri thức mà còn giúp các em củng cố và khắc sâu các tri thức đó.
3. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu :
3.1. Nhiệm vụ :
- Tìm hiểu về các trò chơi học tập Toán 1
- Tìm hiểu về thực trạng tài liệu trò chơi Toán học 1.
3.2. Phạm vi nghiên cứu :
- Đối tượng : Học sinh lớp 1
- Tài liệu : Sách giáo khoa toán, sách hướng dẫn giáo viên, sách trò chơi toán học nói chung.
4. Phương pháp nghiên cứu :
Để thực hiện đề tài này, tôi đó sử dụng các phương pháp sau :
1. Nghiên cứu tài liệu :
- Đọc các tài liệu sách, báo, tạp chí giáo dục có liên quan đến nội dung đề tài.
- Đọc SGK, sách giáo viên, các loại sách tham khảo : Toán tuổi thơ, giúp em vui học toán.
2. Nghiên cứu thực tế :
- Dự giờ, trao đổi ý kiến với đồng nghiệp về nội dung các trò chơi toán học.
- Tổng kết rút kinh nghiệm trong quá trình dạy học.
- Tổ chức và tiến hành thực nghiệm sư phạm (Soạn giáo ánGiáo án dạy học, giáo án điện tử đó thông qua các tiết dạy) để kiểm tra tính khả thi của đề tài.Trích từ: http://www.kilobooks.com

[A Tủn]

MỤC LỤC

A. Phần mở đầu
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu của đề tài
3. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu của đề tài
4. Phương pháp nghiên cứu trong đề tài
B. Phần nội dung
Chương I : Cơ sở lý luận
I. Vị trí của môn toán trong trưêng Tiểu học
II. Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh Tiểu học
III. Nhu cầu về đổi mới phương pháp dạy học
IV. Vai trò, tác dụng của trò chơi toán học
Chương II : Một sè trò chơi toán học lớp 2
I. Tổ chức trò chơi trong môn toán
II. Giới thiệu một sè trò chơi toán học lớp 2
Chương III : Thực nghiệm sư phạm
I. Mục đích việc thực nghiệm
II. Giáo án minh hoạ
III. Kết quả thực nghiệm
C. Kết luận Trích từ: http://www.kilobooks.com