DIỄN ĐÀN: Môn CNXH Khoa Học

Bài học lớn về xây dựng Ðảng 07/11/2007 Thắng lợi của Cách mạng Tháng Mười năm 1917 và sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô trong hơn 70 năm sau đó, cùng với tác động sâu sắc của những thắng lợi ấy đến các phong trào cách mạng trên thế giới, đã thật sự làm thay đổi số phận của nước Nga và nhiều dân tộc khác, đánh dấu một bước tiến lớn của nhân loại trong tiến trình lịch sử. Sự sụp đổ của chế độ xã hội chủ nghĩa ở Liên Xô và các nước Ðông Âu, kéo theo thoái trào của phong trào cộng sản và công nhân quốc tế vào cuối thế kỷ 20 lại là một bước lùi dù đó là tạm thời.

Tiểu sử Các Mác Ngày 12/6/2003. Cập nhật lúc 15h 38' C. Mác sinh ngày 5 tháng 5 năm 1818 ở thành phố Tơriơ trong gia đình luật sư Heinrich Marx. Năm mười hai tuổi (1830) C. Mác vào học trường trung học ở Tơriơ. Sức học của C. Mác thuộc loại giỏi, đặc biệt C. Mác nổi bật ở những lĩnh vực đòi hỏi tính độc lập sáng tạo. C. Mác cũng tỏ ra có năng lực về toán học. Mùa thu 1835, C. Mác tốt nghiệp trường trung học, sau đó không lâu, tháng mười 1835, C. Mác vào trường đại học tổng hợp Bonn để học luật. Hai tháng sau theo lời khuyên của bố C. Mác tiếp tục học ở trường Đại học Tổng hợp Berlin. ở trường Đại học, năm 1836, ngoài luật học, sử học và ngoại ngữ C. Mác bắt đầu đi sâu nghiên cứu triết học. Mùa xuân 1837, C. Mác bắt đầu nghiên cứu kỹ những tác phẩm của Hê-ghen, sang năm 1839 thì vùi đầu vào nghiên cứu triết học, suốt cả năm 1939 và một phần của năm 1840 C. Mác tập trung nghiên cứu những vấn đề lịch sử triết học Cổ đại. Ngày 15 Tháng Tư 1841, khi mới 23 tuổi, C. Mác nhận được bằng...

Câu 1: Triết học là gì? Phân tích vấn đề cơ bản của triết học và các hình thức cơ bản của chủ nghĩa duy vật trong lịch sử triết học? Câu 2: Phân tích những điều kiện và tiền đề của sự ra đời Triết học Mác. Từ đó chứng minh Triết học Mác là một học thuyết phát triển. Câu 3: Phân tích đối tượng và đặc điểm của Triết học Mác- Lênin, trình bày chức năng thế giới quan và phương pháp luận của Triết học Mác- Lênin Câu 4: Hãy phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn để chứng minh vai trò ngày càng tăng của Triíet học Mác- Lênin trong sự nghiệp đổi mới của Đảng trong lý luận và thực tiễn quân sự? Câu 5: Trình bày lịch sử phát triển quan niệm vật chất trong Triết học, phân tích định nghĩa vật chất của Lênin. ý nghĩa rút ra đối với nhận thức và hoạt động thực tiễn của người cán bộ khoa học kỹ thuật Câu 6: Phân tích quan điểm Triết học Mác- Lênin về mối quan hệ vận động không gian và thời gian- ý nghĩa của vấn đề này trong hoạt động thực tiễn quân sự Câu 7: Phân tích nguồn gốc, bản chất của ý...

HƯỚNG DẪN NỘI DUNG ÔN THI TỐT NGHIỆP QUỐC GIA MÔN TRIẾT HỌC MAC-LENIN PHẦN I:Mục đích,yêu cầu: - Học viên ôn thi toàn bộ chương trình đã học một cách toàn diện, hệ thống. - Nắm được bản chất cách mạng và khoa học các nguyên lý, quy luật; bước đầu biết vận dụng các kiến thức đã học vào trong hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn. - Xây dựng thế giới quan và phương pháp luận khoa học, nắm cơ sở lý luận để quán triệt sâu sắc đường lối quan điểm của Đảng, xây dựng niềm tin, ý chí,quyết tâm thực hiện thắng lợi mọi nhiệm vụ được giao. - Đấu tranh phê phán các quan điểm sai trái. PHẦN II:Nội dung ôn tập: 1.Triết học là gì? Vấn đề cơ bản của triết học? Các phương pháp nhận thức thế giới của Triết học?.

PHẦN ĐỀ THI: Câu 1: Triết học là gì? Phân tích vấn đề cơ bản của triết học? Ý nghĩa phương pháp luận của nó? Câu 2: Vì sao sự ra đời của triết học là một tất yếu của lịch sử? Trình bày thực chất và ý nghĩa cuộc cách mạng thực hiện trong triết học do Mác và Ăng-ghen thực hiện? Câu 3: Trình bày đối tượng và đặc điểm của triết học Mác – Lênin. Vai trò của triế học Mác – Lênin đối với thực tiễn xã hội và nhận thức khoa học? Câu 4: Phân tích mối quan hệ giữa triết học và khoa học tự nhiên? Rút ra ý nghĩa của vấn đề này đối với người làm công tác khoa học? Câu 5: Phân tích định nghĩa vật chất của Lênin. Ý nghĩa khoa học của định nghĩa? Câu 6: Trình bày quan điểm của triết học Mác – Lênin về không gian và thời gian, về vật chất và vận động? Câu 7: Quan điểm của triết học Mác – Lênin về tính thống nhất vật chất của thế giới? Ý nghĩa của vấn đề này trong hoạt động khoa học? Câu 8: Trình bày nguồn gốc và bản chất của ý thức. Vai trò vủa ý thức trong hoạt động thực tiễn? Câu 9: Phân...

giáo trình dạng fie pdf rất dễ đọc. bạn nào có nhu cầu tìm hiểu thì tải về máy nhé!!! chúc một ngày tốt lành!

Câu 1; Nêu khái niệm giáo dục theo nghĩa rộng? Quá trình đó bao gồm quá trình bộ phận nào? Nêu chức năng trội của từng bộ phận đó? Câu 2: Tại sao nói trong xã hội có giai cấp thì giáo dục luôn mang tính giai cấp? tính giai cấp trong giáo dục thường được thể hiện như thế nào? Câu 3: Nêu những dặc trưng cơ bản của quá trình sư phạm quân sự? Phân tích làm rõ đặc trưng thứ 2? Câu 4: Hãy nêu tính quy luật của quá trình sư phạm quân sự trong nhà trường quân sự? phân tích quy luật thứ 3? Câu 5:Bản chất của quá trình dạy học?Chứng minh tính độc đáo của hoạt động nhân thức?Ý nghĩa thực tiễn? Câu 6:Dựa vào bản chất của QTDH ,hãy làm rõ tính tích cực ,tính độc lập nhận thức? Ý nghĩa thực tiễn? Câu 7:Nêu các nguyên tắc dạy học trong quân đội? các nguyên tắc dạy học có vai trò gi trong qtdh? Câu 8:Phân tích nội dung NT thống nhất giữa tính tư tưởng va khoa học trong dạy học?ý nghia khi dạy và học ở hvktqs? Câu 9: phân tích nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn? làm thế nào để...

đây là bộ đề thi trắc nghiệm môn chủ nghĩa xã hội khoa học do gv đh kinh tế tp hcm biên soạn. Tài liệu gồm 108 câu, đáp án sau đề thi. Nội dung tài liệu bám sát chương trình học của sinh viên. Thích hợp khi ôn tập cuối mỗi chương. Chúc các bạn học tốt!

1. Đối tượng nghiên cứu và chức năng cơ bản của chủ nghĩa xã hội khoa học như thế nào ? Ý nghĩa của việc nghiên cứu chủ nghĩa xã hội khoa học ? 2. Chủ nghĩa xã hội không tưởng là gì ? Làm rõ sự khác nhau về chất của chủ nghĩa xã hội không tưởng và chủ nghĩa xã hội khoa học ? 3. Phân tích tiền đề kinh tế - xã hội quyết định sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học ? 4. Nêu những hạn chế của giai cấp công nhân Việt Nam . Chủ trương của Đảng trong xây dựng và phát triển giai cấp công nhân trong giai đoạn mới như thế nào ?

1: Trìnhbày cơ sở khách quan quyết định sứ mạng lịch sử củagiai cấp công nhân liên hệ với giai cấp công nhân việt nam. 2: Tại sao nói ĐCS là nhân tố quyết định thắng lợi sứ nghiệp cáchmạng của GCCN.Liên hệ với DCS VN. 3: Phân tích những đặc điểm cơ bản và xu hướng phát triển củathời đại ngày nay. 4: Phân tích những nội dung cơ bản cần thực hiện để đổi mới hệthống chính trị ở VN. 5:Trình bày cương lĩnh DT của CN M và chính sách DT của Đảng ta. 6: Phân tích định hướng cơ bản của việc xây dựng gia đình mớiở Việt Nam hôm nay. ĐÁP ÁN : Câu 1 :Cơ sở khách quan qui định sứ mạn g lịch sử của gccn:

Tài liệu này hi vọng sẽ giúp ích nhiều cho các bạn. xin cảm ơn

Tài liệu có 28 câu hỏi giúp ôn tập và làm bài thi môn chủ nghĩa xã hội khoa học

câu 1: Chủ nghĩa xã hội không tưởng đã ra đời như thế nào và sự phát triển của nó câu 2: đâu là giá trị lịch sử của chủ nghĩa không tưởng - phê phán đầu thế kỷ XX câu 3: đâu là sự ra đời và các giai đoạn phát triển chủ yếu của chủ nghĩa xã hội khoa học câu 4: đâu là đối tượng và phương pháp nghiên cứu của chủ nghĩa xã hội khoa học

câu 1L: tư tưởng xã hội chủ nghĩa là gì? a) là hệ thống những quan điểm phản ánh những nhu cầu, ước mơ của các giai cấp lao động về một xã hội tốt đẹp b) là những thành tựu trên các lĩnh vực mà loài ngừoi đã đạt được để nhằm nâng cao đời sống con người c) là những tác phẩm văn học phản ánh đời sống con người d) cả ba

Kế thừa những nhân tố tích cực của các trào lưu tư tưởng xã hội chủ nghĩa không tưởng trong lịch sử và những tinh hoa của nhân loại; khảo sát và phân tích thực tiễn của chủ nghĩa tư bản, Các Mác và Phriđrích Ăngghen đã sáng lập ra một lý thuyết khoa học về chủ nghĩa xã hội, đó là chủ nghĩa xã hội khoa học. Chủ nghĩa Mác-Lênin bao gồm ba bộ phận hợp thành là triết học Mác - Lênin, kinh tế học chính trị Mác - Lênin và chủ nghĩa xã hội khoa học, trở thành một học thuyết khoa học và hoàn chỉnh, trở thành hệ tư tưởng khoa học và cách mạng của giai cấp công nhân hiện đại, soi đường

CÂU HỎI ÔN TẬP CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC I -Câu 1: phân tích giá trị của chủ nghĩa xã hội khoa học không tưởng, đặc biệt là chủ nghĩa xã hội không tưởng đầu thế kỷ XIX- tiền đề tư tưởng của CNXHKH II -Câu 2: Phân tích những tiền đề và điều kiện khách quan ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học. II -Câu 3: Nêu rõ vị trí, chức năng, đối tượng của chủ nghĩa xã hội khoa học

Được sự ủy nhiệm của những người cộng sản, ngày 24 tháng 2 năm 1848 Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản do C. Mác và Ph. Ăng-ghen soạn thảo đã được công bố trước toàn thế giới. Dưới ngọn cờ của Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản, giai cấp công nhân và nhân dân lao động toàn thế giới đã thu được những thành tựu vĩ đại trong cuộc đấu tranh không ngừng chống chủ nghĩa tư bản, giải phóng loài người khỏi áp bức, bất công, tiến tới một thế giới hòa bình, ấm no và hạnh phúc. Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản đã đặt nền tảng tư tưởng cho những vấn đề về Đảng và con đường tiến lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam, những tư tưởng này có ý nghĩa thiết thực trong công cuộc đổi mới ở nước ta hiện nay.

Kế thừa những nhân tố tích cực của các trào lưu tư tưởng xã hội chủ nghĩa không tưởng trong lịch sử và những tinh hoa của nhân loại; khảo sát và phân tích thực tiễn của chủ nghĩa tư bản, Các Mác và Phriđrích Ăngghen đã sáng lập ra một lý thuyết khoa học về chủ nghĩa xã hội, đó là chủ nghĩa xã hội khoa học. Chủ nghĩa Mác-Lênin bao gồm ba bộ phận hợp thành là triết học Mác - Lênin, kinh tế học chính trị Mác - Lênin và chủ nghĩa xã hội khoa học, trở thành một học thuyết khoa học và hoàn chỉnh, trở thành hệ tư tưởng khoa học và cách mạng của giai cấp công nhân hiện đại, soi đường cho cách mạng xã hội chủ nghĩa giải phóng nhân loại khỏi chế độ tư hữu, áp bức bất công và nghèo nàn lạc hậu.

Để phục vụ việc giảng dạy và học tập các bộ môn Lý luận chính trị Mác leenin trong hệ thống trường Đại học, cao đẳng và trung học chuyên nghiệp. Nhà xuất bản Đại học quốc gia Hà Nội tái bản, có sửa chữa và bổ sung cuốn Hướng dẫn ôn thi môn chủ nghĩa xã hội học. . . . . . . . . .