MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU 4 CHƢƠNG I: NGUYÊN LÝ DIRICHLET 6 1.1 Nguyên lý Dirichlet: . 6 1.2 Một số ví dụ: 6 1.2.1 Những bài toán khi giải phải nhận ra “lồng”: 6 1.2.2 Những bài toán khi giải phải nhận ra cả thỏ và lồng: 8 1.3 Một số bài tập . 9 1.3.1 Đề bài . 9 1.3.2 Lời giải . 11

A. Mở ĐầU I.Lý DO CHọN ĐÊ TàI Phát triển năng lực giải toán cho học sinh là một trong các nhiệm vụ đặc biệt quan trọng của người thầy giáo vì không ai khác chính thầy giáo là người chăm sóc vun sới cho những năng khiếu toán học ở học sinh. Nhiệm vụ đào tạo của nhà trường phổ thông Việt Nam là hình thành những cơ sở ban đầu và trọng yếu của con người mới phát triển toàn diện, nghị quyết hội nghị lần thứ hai của Ban chấp hành trung ương Đảng cộng sản Việt Nam khoá VIII đã khẳng đinh: "Nhiệm vụ và mục tiêu cơ bản của giáo dục nhằm xây dựng những con người và thế hệ gắn bó với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, có đạo đức trong sáng, có ý chí kiên cường xây dựng bảo vệ tổ quốc, công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, giữ gìn và phát huy giá trị văn hoá dân tộc, có năng lực tiếp thu tinh hoa của nhân loại, phát huy tiềm năng của dân tộc và con người việt nam, có ý thức cộng đồng và phát huy tính tích cực của cá nhân, làm chủ tri thức khoa học và công nghệ hiện đại, có tư duy...

Tên đề tài Tìm hiểu về thuật toán chia để trị MỤC LỤC THUẬT TOÁN CHIA ĐỂ TRỊ 3 (Divide to Conquer) 3 1) Khái niệm: 3 2) Sơ đồ chung: 3 3) Thuật toán β: 3 4) Sơ đồ thuật toán chia để trị: 4

đây là phương pháp nội suy tiến.

MỤC LỤC 1 DANH SÁCH THÀNH VIÊN . 2 LỜI NÓI ĐẦU . 3 1. CÔNG THỨC CỘNG XÁC SUẤT 4 1.1. Lý thuyết . 4 1.2. Ví dụ ứng dụng thực tế . 5 2. XÁC SUẤT CÓ ĐIỀU KIỆN 6

GIẢI TOÁN TÍCH PHÂN BẰNG NHIỀU CÁCH (Một phương pháp nhằm phát triển tư duy) I. TÍCH PHÂN HÀM HỮU TỶ Bài tập giải mẫu: Bài 1: Tính tích phân sau: 3 3 2 0 1 I x dx

Mục Lục Mục Lục 1 Câu 1: Thực hiện các yêu cầu phân tích hồi quy bội 1 1.1. Mối Liên hệ giữ mô hình hồi quy đơn biến va hồi quy bội 2 1.2. Thực hiện mô hình hồi quy 3 biến . 2 1.3 .Mô hình hồi quy k biến 7 1.4. Hướng dẫn phân tích hồi quy 3 biến băng phần mềm SPSS 10 Câu 2: Phân tích xu thế chuỗi thời gian. 13 2.1. Mô hình phân tích chuỗi thời gian 13 a. Phương pháp phân rã: 13

MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa Nhiệm vụ luận văn Mục lục Tóm tắt luận văn Danh mục hình vẽ Danh mục bảng: MỞ ĐẦU 1 Chương I

Đây là báo cáo môn toán rời rạc. Đề tài sử dụng các tài liệu liên quan: A path to Combinatorics for Undergraduates, Counting Strategies, Andreescu,T.; Feng. Z. , Bikhauser, 2004

Chuyên đề này tôi phân loại các dạng giới hạn của dãy số và hàm số một cách chi tiết và theo các thang bậc mịn.

TÊN ĐỀ TÀI: Cài đặt bài toán: Khớp đường cong bằng phương pháp bình phương nhỏ nhất Information LỜI NÓI ĐẦU Ngày nay thế giới chúng ta đã và đang là kỷ nguyên của sự bùng nổ thông tin. Trong thời đại ngày nay khoa học kỹ thuật ngày một được ứng dụng rộng rãi khắp mọi nơi trong mọi lĩnh vực, mọi nghành nghề và tin học phát triển không ngừng từng giây, từng phút.Máy tính điện tử đươc sử dụng ,khai thác triệt để trong mọi công việc , như trong hàng không , quân sự , ngân hàng ,đo lường , tính toán , và nó cũng được sử dụng để giải quyết các bài toán từ đơn giản đến phức tạp.Đề tài thực tập tốt nghiệp này cũng đựơc áp dụng để thực hiện , tên đề tài: Cài đặt bài toán:"Khớp đường cong" bằng phương pháp bình phương nhỏ nhất. Để hoàn thành đề tài tốt nghiệp này, bên cạnh nỗ lực của bản thân em còn nhận được sự giúp quý báu của các thầy, cô và các bạn. Em xin chân thành cảm ơn thầy Dương Thăng Long đã tận tình hướng dẫn em trong suốt quá trình thực hiện đề tài. Cảm ơn khoa Công nghệ tin...

TÊN ĐỀ TÀI: Nhân hai số nguyên lớn – mô tả phép nhân tay Information Mục lục LỜI NÓI ĐẦU 1 Chương 1: Tìm hiểu về ngôn ngữ C 3 I. LỊCH SỬ NGÔN NGỮ C 3 1. Giới thiệu về ngôn ngữ C 3 2. Những điểm mạnh và hạn chế của ngôn ngữ C. 4 II. NHỮNG KIẾN THỨC SỬ DỤNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH. 6 1. Sử dụng kiểu dữ liệu 6

TÊN ĐỀ TÀI: Các phép toán thực hiện trên ma trận thực Information CHƯƠNG I : ĐẶT VẤN ĐỀ I MỤC ĐÍCH CỦA ĐỢT THỰC TẬP Qua đợt thực tập này sẽ tạo điều kiện để sinh viên nghiên cứu sâu hơn về một số vấn đề được giới thiệu trên lớp học.Qua đó nâng cao khả năng sử dụng ngôn ngữ lập trình,làm quen dần với việc giải quyết các bài toán ứng dụng . II ĐỀ TÀI THỰC TẬP 1 . Tên đề tài : Các phép toán thực hiện trên ma trận thực 2 . Nội dung và yêu cầu của đề tài : Nội dung : Xây dựng chương trình thực hiện các phép toán trên ma trận thực: cộng ,trừ,nhân hai ma trận : tính định thức ma trận vuông bằng cách dùng công thức hoán vị,từ đó tìm hạng của ma trận vuông C.

TÊN ĐỀ TÀI: Các phương pháp tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số và ứng dụng Information PHẦN MỞ ĐẦU I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Mục đích của việc giảng dạy môn toán ở trường trung học là dạy học sinh về kiến thức toán, cách giải bài tập, rèn luyện kỹ năng giải toán, giúp học sinh khai thác được các hoạt động tiềm ẩn trong nội dung môn toán và hình thành tư duy logic cho học sinh. Vì vậy, người giáo viên cần phải dạy cho học sinh giải bài tập. Từ đó, yêu cầu được đặt ra là giáo viên phải dạy học sinh phương pháp giải các dạng toán. Chương trình toán trung học có rất nhiều dạng bài tập khác nhau. Trong đó có rất nhiều dạng rất khó như chứng minh bất đẳng thức, biện luận về số nghiệm của phương trình, bất phương trình, . Và dạng bài : “ Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của một đại lượng ” cũng nằm trong số đó. Các dạng bài tập này được gọi chung là bài toán tìm cực trị hay bài toán cực trị. Đây thực sự là một chuyên đề khó của chương trình toán trung học bởi vì...

TÊN ĐỀ TÀI: Vài nét về dạy học khái niệm hàm số ở trường phổ thông Information PHẦN MỞ ĐẦU 1) Lí do chọn đề tài Hiện nay, quan điểm khoa học luận và sư phạm về dạy học toán đang phổ biến trong nhiều nước là : “Thực hiện việc dạy học thỏa mãn hơn khoa học lí luận và tôn trọng hơn quá trình nhận thức của học sinh”. Điều đó đòi hỏi trong dạy học phải đồng thời tính đến những kết quả nghiên cứu về khoa học lí luận lịch sử toán học và về khả năng nhận thức của học sinh. Tuy nhiên, ở Việt Nam, các đối tượng toán học thường được đưa vào chương trình và sách giáo khoa theo truyền thống và kinh nghiệm chủ quan, tách rời khỏi lịch sử phát triển của đối tượng và ít quan tâm đến nhận thức của học sinh. Điều này có ảnh hưởng như thế nào đến việc học tập của học sinh? Việc tìm lời đáp cho câu hỏi này thực sự rất cần thiết và cấp bách cho việc cải tiến phương pháp dạy học toán ở trường phổ thông. Với ý tưởng trên, đề tài này quan tâm đặc biệt tới đối tượng “Hàm số” – một khái niệm quan...

TÊN ĐỀ TÀI: Nhập môn lý thuyết knot Information LỜI NÓI ĐẦU Tôpô theo quan điểm hình học là một ngành khoa học nghiên cứu các bất biến Tôpô, tức là các tính chất không thay đổi qua các phép biến đổi liên tục. Tô pô đại số là một nhánh lớn của Tôpô mà trong đó người ta dùng công cụ đại số để khảo sát các bất biến Tôpô. Nói một cách nôm na, Tôpô đại số là “bức tranh” đại số của “vật thể” Tôpô. Lý thuyết knot là một bộ phận quan trọng của Tôpô học nói chung, Tôpô đại số nói riêng. Lý thuyết knot được khởi xướng bởi C.F.Gauss vào khoảng 1835-1840. Sau đó được một học trò xuất sắc của Gauss là J. B. Listing phát triển và nghiên cứu như là một đối tượng của Tô pô học. Trong vài ba thập niên gần đây, lý thuyết knot phát triển rất mạnh và tìm được nhiều ứng dụng trong cả nội tại Toán học cũng như trong vật lý, cơ học. Lý thuyết knot là một bộ phận của Tô pô đại số vì các công cụ đại số rất hữu dụng trong nghiên cứu lý thuyết knot. Bất biến đầu tiên của một knot (với tư cách một không...

TÊN ĐỀ TÀI: Thuật toán tìm đường đi ngắn nhất trong lý thuyết đồ thị Information LỜI NÓI ĐẦU Lý thuyết đồ thị là một lĩnh vực nghiên cứu đã có từ lâu đờivà có nhiều ứng dụng hiện đại.Những tư tưởng cơ bản của lý thuyết đồ thị đươc đề xuất từ những năm đầu của thế kỷ 18 bởi nhà Toán học lỗi lạc người Thụy Sĩ Leonhard Euler.Chính ông là người đã sử dụng đồ thị để giải bài toán nổi tiếng về các cái cầu ở thàng phố Konigsberg. Đồ thị được sử dụng để giải quyết các bài toán trong nhiều lĩnh vực khác nhau .Chẳng hạn , đồ thị có thể sử dụng để xác định các mạch vòng trong vấn đề Giải tích mạch điện.Chúng ta có thể phân biệt các hợp chất hoá học hữu cơ khác nhau với cùng công thức phân tử nhưng khác nhau về cấu trúc phân tử nhờ đồ thị.Chúng ta có thể xác định xem hai máy tính trong mạng có thể trao đổi thông tin được với nhau hay không nhờ mô hình đồ thị của mạng máy tính. Đồ thị có trọng số trên các cạnh có thể sử dụng để giải các bài toán như : tìm đường đi ngắn nhất giữa hai thành...

TÊN ĐỀ TÀI: Thuật toán di tuyền song song và ứng dụng giải quyết bài toán Max-sa Information MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU2 Chương I : Tổng quan 3 1. Tổng quan thuật toán di truyền 4 1.1 Khái niệm4 1.2 Cấu trúc của thuật toán di truyền 7 2. Ví dụ minh họa12 2.1 Bài toán Max-sat 12

TÊN ĐỀ TÀI: Ứng dụng maple trong số học Information Mục lục Trang • Mục lục1 • Lời nói đầu 2 • Chương 1 – TỔNG QUAN VỀ MAPLE 3 - I. Cấu trúc và giao diện. Cấu trúc tài nguyên của Maple 3 - II. Lưu trữ và trích xuất dữ liệu4 - III. Các môi trường làm việc trong maple 5

TÊN ĐỀ TÀI: Các hệ trục tọa độ đã học ở thpt Information Mục lục  I. Định nghĩa: 4 II. Tọa độ Descartes 4 1. Giới thiệu sơ lược về tiểu sử Descartes: . .4 2. HỆ TỌA ĐỘ TRÊN MẶT PHẲNG (2 CHIỀU) 4 a. Hệ trục gồm: . 4 b. Cách xác định tọa độ một điểm _ Một vector: 5 3. HỆ TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN (3 CHIỀU) 5

TÊN ĐỀ TÀI: Phương pháp hàm số trong giải toán Information MỞ ĐẦU Định nghĩa hàm số và các khái niệm liên quan đến hàm số đã được trình bày ở chương trình sách giáo khoa lớp 10. Nhưng để hiểu rõ các tính chất và các ứng dụng của hàm số thì cần có kiến thức về giải tích mà cụ thể là đạo hàm của hàm số. Kiến thức về đạo hàm và ứng dụng của đạo hàm được trình bày ở chương trình sách giáo khoa cuối lớp 11 và đầu lớp 12. Dùng đạo hàm của hàm số giúp chúng ta tìm được GTLN, GTNN , xét được khoảng đồng biến , nghich biến của hàm số và xét được tính lồi lõm của đồ thị hàm số. Từ các ứng dụng đạo hàm của hàm số giúp chúng ta giải được một số bài toán trong phương trình, hệ phương trình, bất phương trình, bất đẳng thức, xét sự hội tụ của dãy số và chứng minh bất đẳng thức. Trong bài viết này chúng ta tìm hiểu một số ứng dụng của phương pháp hàm số vào trong giải toán.

TÊN ĐỀ TÀI: Phương pháp đặt ẩn phụ trong giải phương trình vô tỷ Information Qua bài viết này chúng tôi muốn giới thiệu cho các bạn một số kỹ năng đặt ẩn phụ trong giải phương trình vô tỷ . Như chúng ta đã biết có nhiều trường hợp giải một phương trình vô tỷ mà ta biến đổi tương đương sẽ ra một phương trình rất phức tạp , có thể là bậc quá cao . Có lẽ phương pháp hữu hiệu nhất để giải quyết vấn đề này chính là đặt ẩn phụ để chuyển về một phương trình đơn giản và dễ giải quyết hơn . Có 3 bước cơ bản trong phương pháp này : - Đặt ẩn phụ và gán luôn điều kiện cho ẩn phụ . - Đưa phương rình ban đầu về phương trình có biến là ẩn phụ . Tiến hành giải quyết phương trình vừa tạo ra này . Đối chiếu với điều kiện để chọn ẩn phụ thích hợp . - Giải phương trình cho bởi ẩn phụ vừa tìm được và kết luận nghiệm . * Nhận xét : Cái mấu chốt của phương pháp này chính là ở bước đầu tiên . Lí do là nó quyết định đến toàn bộ lời giải hay , dở , ngắn hay dài của bài toán . - Có 4 phương pháp đặt ẩn...

TÊN ĐỀ TÀI: Phép quy nạp trong hình học Information Lời nói đầu Phép quy nạp được sử dụng rộng rãi trong số học đại số và lý thuyết số. Và phép quy nạp được coi là 1 tuyệt chiêu trong toán học. Nó là một trong những phương pháp tiếp cận bài toán rất độc đáo. Quy nạp thường được dùng trong việc chứng minh một khẳng định nào đó. Nhìn chung, giải bài toán theo phương pháp quy nạp nghĩa là đưa bài toán này thành 2 bài toán con nhỏ hơn để giải quyết. Hai bài toán con nhỏ hơn này thường là : P1: Là bài toán tương tự như bài toán đã cho, có giả thiết là trường hợp đặc biệt của giả thiết của bài toán ban đầu, P1 thường được giải dễ dàng. P2: Ta chứng minh sau 1 phép biến đổi giả thiết của bài toán tương tự như bài toán ban đầu thành một giả thiết khác, điều khẳng định vẫn còn đúng. (Với điều kiện rằng sau 1 số lần hữu hạn thực hiện phép biến đổi như vậy đối với giả thiết của P1, ta thu được bài toán ban đầu, nhờ vậy bài toán ban đầu được chứng minh) Lấy 1 ví dụ nhỏ. Ta hãy chứng...

TÊN ĐỀ TÀI: Ứng dụng số phức vào giải toán Hình học phẳng Information MỤC LỤC Trang 1 Mục lục 1 MỞ ĐẦU 2 Chương 1:SỐ PHỨC 3 1.1 lịch sử hình thành khái niệm số phức 3 1.2 Khái niệm số phức 7 1.3 Các phép toán trên tập các số phức 8

TÊN ĐỀ TÀI: Tính chất định tính của các hệ động lực chịu nhiễu Information Luận văn phân tích: Kiến thức chuẩn bị về tính điều khiển được của các hệ tuyến tính. - Kết quả về bán kính điều khiển được của hệ tuyến tính với miền tham số điều khiển chịu nhiễu. - Kết quả về bán kính điều khiển được của hệ tuyến tính dưới nhiễu cấu trúc. Luận văn :" Tính chất định tính của các hệ động lực chịu nhiễu" dài 97 trang, chia làm 3 chương

TÊN ĐỀ TÀI: Phương pháp xác suất để giải một số bài toán khác nhau Information Mục lục Lời mở đầu 3 Chương 1 Kiến thức chuẩn bị về đồ thị 5 1.1 Các Định nghĩa . 5

TÊN ĐỀ TÀI: Về một phương pháp số giải phương trình vi phân cấp một và cấp hai Information LỜI NÓI ĐẦU Phương trình vi phân là mô hình mô tả khá tốt các quá trình chuyển động trong tự nhiên và kĩ thuật. Để nghiên cứu phương trình vi phân, người ta thường tiếp cận theo hai hướng: nghiên cứu định tính và giải số. Mặc dù đã có lịch sử phát triển hàng trăm năm, do còn nhiều bài toán cần giải quyết, giải số phương trình vi phân thường vẫn thu hút sự quan tâm mạnh mẽ của các nhà toán học và các nhà nghiên cứu ứng dụng. Trong giải số phương trình vi phân, người ta thường cố gắng tìm ra những phương pháp hữu hiệu bảo đảm sự hội tụ, tính ổn định và tính chính xác cao. Để làm được điều này, người ta thường tổ hợp các phương pháp đa bước để nhận được các phương pháp mới có bậc hội tụ, tính ổn định và cấp chính xác cao hơn. Phương pháp không cổ điển giải số phương trình vi phân thường bậc nhất và bậc hai do M. V. Bulatov (và Berghe) đề xuất trong vòng năm năm trở lại đây nằm trong hướng...

TÊN ĐỀ TÀI: Nghiên cứu về Toán rời rạc Information YÊU CẦU CỦA ĐỀ TÀI: Thuật toán đệ quy và cách khử đệ quy: 1. Trình bày hiểu biết về thuật toán đệ quy, ưu nhược điểm của đệ quy. 2. Các phương pháp xây dựng chương trình con đệ quy, cách thực hiện chương trình đệ quy, cơ chế cấp phát và quản lý bộ nhớ cho chương trình đệ quy. 3. Vấn đề khử đệ quy và một số phương pháp khử đệ quy, có ví dụ minh họa. 4. Cài đặt thuật toán Selectionsort thực hiện việc sắp xếp một dãy n số nguyên theo chiều tăng dần bằng phương pháp đệ quy sau đó khử đệ quy.

TÊN ĐỀ TÀI: Phương trình hàm và một số bài toán ứng dụng Information Luận văn: Phương trình hàm và một số bài toán ứng dụng Dài 45 trang chia làm 3 chương. Thực hiện tháng 5/2011

TÊN ĐỀ TÀI: Toán tử dương trong không gian Hilbert. Information Luận văn: Toán tử dương trong không gian Hilbert. Dài 43 trang chia làm 3 chương. Thực hiện tháng 5/2011

TÊN ĐỀ TÀI: Một số định lý về sự tồn tại nghiệm của bài toán Cauchy đối với phương trình vi phân cấp 1. Information Luận văn: Một số định lý về sự tồn tại nghiệm của bài toán Cauchy đối với phương trình vi phân cấp 1. Dài 43 trang chia làm 3 chương. Thực hiện tháng 5/2011

TÊN ĐỀ TÀI: Một số tính chất của hàm lồi và ứng dụng. Information KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NĂM HỌC 2010 - 2011 Luận văn: Một số tính chất của hàm lồi và ứng dụng. Dài 56 trang chia làm 3 chương. Thực hiện tháng 5/2011

TÊN ĐỀ TÀI: Lý thuyết đồng dư trên vành các số nguyên Gauss. Information KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NĂM HỌC 2010 - 2011 Luận văn: Lý thuyết đồng dư trên vành các số nguyên Gauss. Dài 43 trang chia làm 3 chương. Thực hiện tháng 5/2011

TÊN ĐỀ TÀI: Biểu diễn nghịch đảo Drazin qua ma trận phụ hợp. Information KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NĂM HỌC 2010 - 2011 Luận văn: Biểu diễn nghịch đảo Drazin qua ma trận phụ hợp. Dài 43 trang chia làm 3 chương. Thực hiện tháng 5/2011

TÊN ĐỀ TÀI: Định lý Osofsky cho vành nửa đơn. Information KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NĂM HỌC 2010 - 2011 Luận văn: Định lý Osofsky cho vành nửa đơn Dài 43 trang chia làm 3 chương. Thực hiện tháng 5/2011

TÊN ĐỀ TÀI: Cơ sở Grobner của đại số toàn phương đối chiều thấp. Information KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NĂM HỌC 2010 - 2011 Luận văn: Cơ sở Grobner của đại số toàn phương đối chiều thấp. Dài 43 trang chia làm 3 chương. Thực hiện tháng 5/2011

TÊN ĐỀ TÀI: Môđun đối đồng điều địa phương. Information KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NĂM HỌC 2010 - 2011 Luận văn: Môđun đối đồng điều địa phương. Dài 43 trang chia làm 3 chương. Thực hiện tháng 5/2011

TÊN ĐỀ TÀI: Điểm hữu tỉ trên đường cong bậc hai, đường cong bậc ba. Information KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NĂM HỌC 2010 - 2011 Luận văn: Điểm hữu tỉ trên đường cong bậc hai, đường cong bậc ba. Dài 43 trang chia làm 3 chương. Thực hiện tháng 5/2011

TÊN ĐỀ TÀI: Ma trận xác định dương: Bài toán bảo toàn tuyến tính và tính đơn điệu của trung bình nhân. Information KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NĂM HỌC 2010 - 2011 Luận văn: Ma trận xác định dương: Bài toán bảo toàn tuyến tính và tính đơn điệu của trung bình nhân. Dài 58 trang chia làm 3 chương. Thực hiện tháng 5/2011

TÊN ĐỀ TÀI: Cấu trúc đa tạp Riemann của nửa không gian trên. Information KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NĂM HỌC 2010 - 2011 Luận văn: Cấu trúc đa tạp Riemann của nửa không gian trên. Dài 43 trang chia làm 3 chương. Thực hiện tháng 5/2011

TÊN ĐỀ TÀI: Phương trình Gauss-Codazzi và một số ứng dụng. Information KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NĂM HỌC 2010 - 2011 Luận văn: Phương trình Gauss-Codazzi và một số ứng dụng. Dài 34 trang chia làm 3 chương. Thực hiện tháng 5/2011

TÊN ĐỀ TÀI: Hình học trên các mặt phẳng Minkowski với chuẩn Max. Information KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NĂM HỌC 2010 - 2011 Luận văn: Toán tử dương trong không gian Hilbert. Nội dung: I. mặt phẳng MINKOWSKI và chuẩn max II. Một số bài toán cực trị trên mặt phẳng MINKOWSKI và chuẩn MAX

TÊN ĐỀ TÀI: Mặt phẳng Taxicab Information KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NĂM HỌC 2010 - 2011 Luận văn: Mặt phẳng Taxicab Dài 69 trang chia làm 3 chương. Thực hiện tháng 5/2011

TÊN ĐỀ TÀI: Đường và mặt trong không gian R4 Information KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NĂM HỌC 2010 - 2011 Luận văn: Đường và mặt trong không gian R4 Dài 47 trang chia làm 3 chương. Thực hiện tháng 5/2011

TÊN ĐỀ TÀI: Mặt cực tiểu và mặt cực tiểu diện tích trong không gian R3 với mật độ er 2 Information KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NĂM HỌC 2010 - 2011 Luận văn: Mặt cực tiểu và mặt cực tiểu diện tích trong không gian R3 với mật độ er 2 Dài 51 trang chia làm 3 chương. Thực hiện tháng 5/2011

TÊN ĐỀ TÀI: Sử dụng phần mềm Geometer’s Sketchpad trong dạy – học khối đa diện và mặt tròn xoay theo lý thuyết kiến tạo. Information KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NĂM HỌC 2010 - 2011 Luận văn: Sử dụng phần mềm Geometer’s Sketchpad trong dạy – học khối đa diện và mặt tròn xoay theo lý thuyết kiến tạo. Dài 69 trang chia làm 3 chương. Thực hiện tháng 5/2011