Strawberry_MaiKa Nga
13-09-2011, 22:54
ĐỀ TÀI :PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC HIỆU QUẢ
* Phương pháp thuyết trình từng phần của bài học kết hợp với việc đặt câu hỏi kiểm tra khả năng nhận thức của học sinh ( TT+CH ) :
1.Phương pháp giảng dạy :
_ Giáo viên chia bài học thành từng phần , thuyết trình từng phần , với mỗi phần kết hợp đặt câu hỏi kiểm tra khả năng nhận thức của học sinh với mỗi phần này . Các câu hỏi được sắp xếp theo một chủ đề từ dễ đến khó , từ đơn giản đến phức tạp .Như vậy sẽ dẫn học sinh từng bước đến mục tiêu nắm vững kiến thức . Trong các bài luyện tập bằng các hệ thống câu hỏi , giáo viên gợi ý cho học sinh tìm ra phương pháp sáng tạo nhất để hoàn thành bài tập . Trong thuyết trình , giáo viên phối hợp với câu hỏi hợp lý sẽ dẫn dắt học sinh tự đi tìm chân lý . Phương pháp này làm cho bài học trở nên sinh động và hấp dẫn , thu hút học sinh tích cực tham gia vào bài học hơn . Hình thức hỏi _ đáp buộc học sinh tư duy tích cực hơn , để sẵn sàng đóng góp ý kiến của mình vào việc học tập của cả lớp .
_ Để sử dụng phương pháp này , đòi hỏi người giáo viên sắp xếp từng phần của bài học một cách hợp lý , phân tích kỹ từng vấn đề học tập , chuẩn bị hệ thống câu hỏi phù hợp với nội dung bài học , với trình độ nhận thức của học sinh THPT .
* Phương pháp thuyết trình từng phần của bài học kết hợp với việc đặt câu hỏi kiểm tra khả năng nhận thức của học sinh ( TT+CH ) :
1.Phương pháp giảng dạy :
_ Giáo viên chia bài học thành từng phần , thuyết trình từng phần , với mỗi phần kết hợp đặt câu hỏi kiểm tra khả năng nhận thức của học sinh với mỗi phần này . Các câu hỏi được sắp xếp theo một chủ đề từ dễ đến khó , từ đơn giản đến phức tạp .Như vậy sẽ dẫn học sinh từng bước đến mục tiêu nắm vững kiến thức . Trong các bài luyện tập bằng các hệ thống câu hỏi , giáo viên gợi ý cho học sinh tìm ra phương pháp sáng tạo nhất để hoàn thành bài tập . Trong thuyết trình , giáo viên phối hợp với câu hỏi hợp lý sẽ dẫn dắt học sinh tự đi tìm chân lý . Phương pháp này làm cho bài học trở nên sinh động và hấp dẫn , thu hút học sinh tích cực tham gia vào bài học hơn . Hình thức hỏi _ đáp buộc học sinh tư duy tích cực hơn , để sẵn sàng đóng góp ý kiến của mình vào việc học tập của cả lớp .
_ Để sử dụng phương pháp này , đòi hỏi người giáo viên sắp xếp từng phần của bài học một cách hợp lý , phân tích kỹ từng vấn đề học tập , chuẩn bị hệ thống câu hỏi phù hợp với nội dung bài học , với trình độ nhận thức của học sinh THPT .